¿A quién evaluamos? Repensando la evaluación e intervención en niños diversos

Invitada: Paula V. Pineda, SLPD, CCC-SLP, BCS-CGana 0.1 ASHA CEU por este episodio con Speech Therapy PDVer en YoutubeEn este episodio, Damaris Sánchez Rivera, MS, CCC-SLP conversa con Paula V. Pineda, SLPD, CCC-SLP, BCS-C sobre una pregunta que nos invita a mirar más allá de los resultados de una prueba y más cerca de la historia de cada niño.Cuando trabajamos con niños culturales y lingüísticamente diversos, evaluar no es solamente aplicar instrumentos o seguir protocolos. Es comprender el idioma, la cultura, el contexto, las experiencias de vida y las oportunidades que han influido en su desarrollo comunicativo.En esta conversación exploramos:-Cómo evitar interpretaciones injustas en la evaluación-Por qué debemos cuestionar nuestros procesos clínicos-Cómo crear intervenciones más significativas, respetuosas y efectivas-La importancia de una práctica centrada en el niño y su familiaNotas del programa:Contacta a Paula V. Pineda en LinkedinASHA Dynamic AssessmentBilinguistics Evaluation ResourcesDynamic Assessment Protocol PDFSchool-age Language Assessment Measures (SLAM) – MaterialsMAIN (Multilingual Assessment Instrument for Narratives)Language Dynamics Group